Блог учителя русского языка и литературы

 30.11.2020 г. Русский язык 6Д (2 урока): 1)  §42, упр.223 (письменно)                                                    2) Упр.225 Ребята! Для того, чтобы облегчить работу над сочинением по картине Т.Н.Яблонской "Утро", я предлагаю вам готовый план и рабочие материалы. Внимательно все изучите , напишите сочинение в черновиках. 1) О Т.Н.Яблонской .      Татьяна Ниловна Яблонская родилась в 1917 году в Смоленске в семье учителя истории и рисования Нила Александровича Яблонского. Первые уроки рисования получила от отца. Потом рисование стало не просто детским увлечением. В 1935 году вместе с сестрой Татьяна Яблонская поступила в Киевский художественный институт. С 1941 по 1973 преподаёт в родном институте. На своих полотнах Яблонская изображает простых людей, их труд, любит писать детей. Для творчества художника характерны жизнеутверждающие мотивы, поэтические образы современников и родной природы. Т.Н.Яблонская – заслуженный деятель искусств Украины, в 1960 году ей присвоено

 27.11.2020 г. Русский язык 6Е ( 2 урока):   §41, 42, упр.216,223 (письменно) Русский язык 6Д:   §41, упр.216 (письменно) Литература 6Д, Е: написать сочинение, используя подробный план ( см.д/з от 26.11. 20г.)

  26.11.2020 г. Русский язык 6Д, Е: (см.ниже) Контрольное списывание Списать текст, вставить пропущенные буквы и расставить недостающие знаки препинания.      Сосе…ские реб…тишки пр…дл…жили нам пойти с ними на рыбалку. Соб…рались мы весь вечер пр…готовили удоч…ки пр…манку.      Со…нце едва пок…залось над горизонтом, когда мы отправились на реч…ку. Его лучи едва к…сались в…рхуш…к д…р…вьев и они пр…обр…тали пр…чудливые оч…ртания. В н…зинах ещё ра(с/сс)тилался туман.      У…кая доро…ка пр…вела нас к реч…ке. Лё…кий в…терок шев…лил лист…ями д…ревьев и приятно осв…жал л…цо. Мы …т…скали удобное место и закинули удоч…ки.      Между тем со…нце пр…гревало землю. Его лучи осв…тили окрес…ность и пр…образили всё вокруг. На тр…ве забл…стели капельки р…сы в пр…брежных к…мышах зашев…лились утки.           К обеду мы вернулись д…мой с хорошим уловом. Задания 1. Озаглавить текст. 2. Выписать слова с чередующимися гласными в корне, графически объяснить орфограмму. 3. Выписать слова с

 23.11.2020 г. Русский язык 6Д:  §40 +опорный конспект по теме, упр.214 Литература 6Д: Письменно ответьте на вопросы 16, 17,18,19,20 на странице 219 учебника.

 19.11.2020 г. Русский язык 6Д: Изучить внимательно параграф 40 ( стр. 11-112), опорный конспект по теме   ( можете распечатать). Выполнить упр.204 (письменно) Опорный конспект по теме «Гласные в приставках пре- и при-» ПРИ- ПРЕ- 1. Присоединение,  приближение, прибавление         при лететь                                                      при бавить                                                    при крутить 2. Неполнота действия     при задуматься     при умножить     при украсить    при встать 3. Расположение вблизи чего-то (близость к объекту)     при морье    при дорожный     при усадебный 1. Близка по значению к слову «очень»      пре красный     пре великое    пре увеличить   пре неприятное   2. Близка по значению к приставке «пере»-         пре одолеть     пре градить            пре ломлять     пре терпевать   Не путай значения слов:  ( е-и зависит от значени

 12.11.2020 г. Русский язык 6Д (2 урока):   §38, упр.194, 195 Русский язык 6Е:  §38, упр.194 Литература 6Д,Е:  п рочитать I-V главы романа "Дубровский" А.С.Пушкина  

 11.11.2020 г. Русский язык 6Д,Е: Самостоятельная работа по теме «Буквы о и а в корнях -кос- -кас-, -гор- -гар-» 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. В каких словах нет корней с чередованием -кос- — -кас- и -гор- — -гар-? Подчеркните эти слова. К..сательная, прик..снуться, прик..сновение, к..солапый, нак..сить, к..снувшийся, г..рняк, приг..реть, г..ревать, заг..рать, г..релый, 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слова, в которых есть корень с чередованием -кос- — -кас-. 1) Он прикоснулся к горячей к..стрюле и сразу же убрал руку. 2) К вещам Саша больше не прик..сался. 3) Преподаватель лишь бегло к..снулся этой проблемы. 4) Якорь к..сается дна. 5) Лодка к..снулась воды. 6) Не стоит к..саться неприятной темы. 7) Дедушкина к..са стояла в углу сарая. 3. Распределите слова на две группы: 1) с а в корне; 2) с о в корне. Возг..раемость, к..саться, возг..рание, возг..реться, заг..реть, неприк..сновенность, г..рючий, наг..реть. 4. Работа с текстом. (1) Со(?)